315 청소년기후행동: 기후악당국가탈출을 위하여

기자회견문 전문

 

우리는 흔히 말하는 좋은 세상에 사는 축복받은 미래세대입니다. 그러나, 우리는 아직도 선택지가 없는 편리가 왜 행복이고 축복이라 불리는지 그 이유를 잘 모르겠습니다. 옛날처럼 배를 곯는 일은 없지만 숨을 쉬지 못하고 따듯한 집이 있지만 제대로 머물지 못하는 삶이 우리가 흔히 생각하는 축복은 아닐 것입니다.

매일 마스크를 끼고 눈이 오지 않는 겨울을 보내고 뿌연 하늘을 하루하루 보다보면 어느새 여름이 다가옵니다. 선택지가 없는 소비 시스템과 끝없는 입시의 굴레를 도는 학생들이 바로 여러분이 말하는 축복받은 세대의 모습입니다.

 

우리는 편리 속에서 살아가지만 그 편리에 비해 앞으로 짊어져야 할 짐이 너무나도 큽니다. 그런데도 어른들은 우리를 미래세대라고 부르면서, 열심히 공부하여 미래를 만들어나갈 책임은 우리에게 주어졌지만, 현재를 바꾸기 위한 권리는 우리 청소년들에게 주어지지 않았습니다. 그러나 우리는 기후변화를 막을 수 있는 가장 중요한 시기를 지나고 있고, 그만큼 우리들 이 앞으로 짊어져야 할 짐이 무겁습니다.

 

우리가 누리는 편리와 끊임없는 소비시스템은 저희 스스로의 선택에 따른 결과는 아니었습니다. 그런데 아직도 우리에게 자격을 운운하며 문명을 포기하고 떳떳해지라고 말하는 일부 사람들이 존재합니다. 왜 우리가 떳떳하지 못한가요? 우리는 그저 피해자입니다. 우리의 행위가 기후변화를 야기했다면 우리를 탓하는 것이 아닌 기후변화를 야기하게 만든 사회를 탓해야 할 것입니다. 저희가 하는 행위는 이러한 사회에 책임을 묻는 움직임이라고 생각합니다. 더 이상 우리를 미래에 가두어 현재에서 소외시키지 말아주세요.

 

우리는 대부분의 사람이 그렇듯 모두가 기후변화에 대해 진지하게 고민하는 사람은 아니었습니다. 다만 청소년으로서 사회에 목소리를 낼 수 있는 방법을 항상 진지하게 고민하는 사람 중 하나였습니다. 그러다 어느 순간부터 일주일 안에 눈이 오고 벚꽃이 피는 마법 같은 일에 익숙해지는 사람들의 모습을 발견할 수 있었습니다.

 

지구는 계속해서 우리에게 경고하는데 우리는 그 경고마저 일상으로 받아들이는 놀라운 수완만을 보여주었습니다. 우리는 너무나 심각한 안전 불감증에 빠져 미래를 외면하고 있습니다. 어느 땐가, 친구에게 기후변화에 관심을 가져달라고 하니 친구는 “그냥 일찍 죽고 말지 뭘 그렇게 사냐?”라고 했습니다. 그 친구 말고 다른 친구들의 의견도 비슷했습니다. “남들이 죽든 말든 난 나만 잘 살면 돼.” 우리는 아마 대부분 한 번쯤은 이런 생각을 하고 있었을지도 모릅니다. 그러다 혹여 저 생각이 다른 누군가의 삶을 파괴하는 원인이 될까 두려워졌습니다. 내 무관심이 타인을 죽이는 행위가 되는 것에 기후변화 역시 예외는 아닙니다. 학교폭력에서는 방관자 역시 가해자라고 말합니다. 저는 이것이 과연 기후변화와 무엇이 다른지 묻고 싶습니다. 당신은 혹시 기후변화의 방관자가 아닙니까?

 

 

얼마 전 한 중학교에서 화장 단속을 위해 미세먼지 마스크착용을 금지한 것처럼 이 사회의 미래를 위해 정해진 규칙을 따르고, 공부를 열심히 하라고 하면서, 시험지 속의 문제로 몰아넣고, 미세먼지와 기후변화와 같은 우리가 겪어야 할 진짜 문제와 당사자인 우리를 떨어뜨립니다.

미래세대라고 불리면서, 열심히 공부하여 미래를 만들어나갈 책임은 우리에게 주어졌지만, 현재를 바꾸기 위한 권리는 우리 청소년들에게 주어지지 않았습니다. 그러나 우리는 기후변화를 막을 수 있는 가장 중요한 시기를 지나고 있고, 그만큼 우리들 이 앞으로 짊어져야 할 짐이 무겁습니다.

 

분명히 말씀드리건데, 우리는 기후변화의 피해자이며, 정부와 많은 사람들에게 제대로 된 기후변화 대응을 요구할 권리가 있는 당사자이기 때문입니다. 지금 여기 있는 모두가 현세대를 살아가는 사람들이며, 우리는 모두가 기후변화의 당사자입니다.

 

위기를 위기로 인식하시기 바랍니다. 현재의 번영을 위해 책임을 미래로 떠넘기지 마시기 바랍니다. 기후악당국가 대한민국은 이미 방관자이며, 현재만을 위한 삶을 살고 있는 것 같습니다.

 

더우면 에어컨 보급하고, 미세먼지 심하면 옥외공기청정기나 마스크 홍보 열심히 하면 문제가 해결되는 건가요?

 

현재 우리나라의 석탄 화력 발전량이 작년38.7%에서 올해 41.9%로 올랐습니다. 이렇게 우리나라가 세계에서 4번째로 온실가스를 많이 배출하고 온난화을 더 심하게 만들고 있는데 가만히 있는다고 환경이 돌아올까요? 당장 우리가 힘들었던 미세먼지도 중국 때문이라 외치면서 사실은 온실가스,미세먼지 배출하는 석탄화력발전에 열심히 투자하고 지역에 피해주는 우리나라의 기후악당행보를 숨기기 급급할까요.

 

작년 2018년 전국 평균 열대야 일수가 31.5일로 최고를 기록했고, 역대 최악 폭염으로 서울의 최고기온이 40도 가까이까지 올랐습니다. 서울의 111년 관측 사상 기존 최고 기온이던 1994년의 38.4도(보다 1.2도나 높은 기온을 기록했었죠. 전국에 있는 공식 관측소 95곳 중에서 64.2%에 해당하는 61곳이 역대 최고기온을 작년 2018년에 새롭게 달성했습니다.

 

당장의 인기에만 연연하며 하는 ‘척’만 하고 진짜 대응은 하지 않는 무책임하고 게으른 기후악당국가 대한민국이 정말로 부끄럽습니다.

 

 

 

저희가 하고자 하는 것은 모든 문명을 버리고 원시시대로 돌아가자는 것이 아닙니다. 우리는 정부, 정치, 학교와 모든 여러분에게 요구합니다.

 

하나, 우리는 정부에 요구합니다.

제대로 된 정의로운 에너지전환을 하시길 바랍니다. 기후변화와 에너지 문제는 권력싸움의 대상이 아닌 함께 잘 살기 위한, 우리의 일상을 안전하고 지속가능하게 할 중요한 문제입니다. 모 아니면 도의 한쪽으로 치우치며 서로 싸우는 거나 어딘가에 휩쓸리지 말고, 정부는 단기적, 중기적, 장기적인 정책을 세워 기후 변화, 환경 문제에 대해 구체적인 대응 방안을 제대로 세워주시기 바랍니다. 우리 어린 학생을 비롯한 온 국민이 납득하고 따라갈 수 있는 선명하고 올바른 정책과 방향을 제시해 주신다면 이 심각한 환경문제가 나날이 해결될 것으로 생각합니다. 당장의 실적을 위한 정책이나 행정이 아닌 정의로운 전환을 통해 사회적인 전환이 함께 이루어지길 바랍니다.

 

하나, 우리는 정치에 요구합니다.

기후변화는 권력싸움의 대상이 아닙니다. 머리를 맞대고 고민해주세요. 지금 대응하지 않아 더 심해진다면 지금 싸우고 모함해봤자 어차피 우리는 같이 소멸할 수 밖에 없습니다. 정책이 만들어지는 과정에서 기후정의가 지켜지도록 힘써주세요. 앞으로의 공약에 기후변화관련 공약을 필수적으로 늘리고 치열하게 고민해주시기 바랍니다. 당장 우리가 투표권이 없다고 해서 간과하지 마시기 바랍니다. 우리의 1년 뒤, 5년 뒤,10년 뒤의 일상을 인기싸움으로 망쳐버린다면, 여러분에게 우리는 투표도 지지도 보낼 수 없을 겁니다.

 

하나, 우리는 학교에 요구합니다.

초등학교 때부터 환경교육이 필수과목으로 들어가야 한다고 생각합니다. 여태껏 환경교육을 들으면서, 어떤 이유 때문에 지구온난화와 기후변화 문제가 일어나는 걸 배웠지만, 본질적인 해결방안과 우리가 했을 때, 효과가 있는 행동들은 많이 배우지 못했습니다. 당장 우리가 배워야하는 것을 알려주세요. 우리 스스로의 위기를 인식하고 대응할 수 있는 사람으로 자라도록 노력해주세요. 만약 앞으로도 계속 먼 나라 이야기로만, 북극곰의 이야기로만 가르친다면 우리는 우리의 목소리를 계속 내며 학교파업을 본격적으로 시작해야만 합니다.

 

하나, 우리는 친구들과 부모님과 모든 대중에게 요구합니다.

기후변화가 시험범위에 나오지 않는다고 해서 교과서의 한 부록으로 여기지 말고, 당장의 위기임을 함께 인식하길 요구합니다. 지구는 언제나 스스로 회복을 해왔습니다. 기후변화가 심해지면서 빙하가 녹고 북극곰이 집을 잃고 해수면이 상승하는 것은 지구만 아픈 일이 아님을 생각했으면 좋겠습니다. 지구가 다시 열을 식히는 날, 우리의 미래는 물속에 잠겨 사라질지 모릅니다. 이미 우리는 폭염과 미세먼지에 고통 받았습니다. 인식하고 함께 목소리를 모으고 우리가 할 수 있는 일을 찾았으면 좋겠습니다. 함께 행동하고 싶습니다.

이 모든 것이 적절히 이루어진다면, 그 때는 우리가 정말로 기후악당이라는 이름을 내던질 수 있을 것이라고 생각합니다. 우리나라가 악당에서 영웅으로 바뀌는 그 날까지 우리들은 멈추지 않을 것입니다.   

감사합니다

청소년 일동

2019.03.15.

2019년 5월 24일 부천에서 김현준 다시 낭독하다

 

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524청소년기후행동: 기후악당국가탈출을 위한 교육개혁

공동 성명 기자회견문 전문

 

안녕하세요. 기후위기시대에 미래가 멸종위험에 처한 기후악당국가 대한민국의 청소년입니다.

우리나라는 세계에서 4번째로 온실가스를 많이 배출하고 있는 기후악당국가입니다. 현재 우리나라의 석탄 화력 발전량은 작년 38.7%에서 올해 41.9%로 올랐고, 이산화탄소 배출 증가율은 경제협력개발기구(OECD) 국가 중 1위입니다. 그러나 이런 수치를 무색하게 만드는 것은 놀라울 정도로 무심한 사람들의 반응입니다. '내가 죽고 없을 때까지는 괜찮을 거야', '귀찮게 왜 그런 걸 신경쓰냐?' '누군가 해주겠지 내가 왜 그걸 해‘ 기후변화에 대한 이야기를 꺼낼 때면 모두가 져야 할 책임을 다른 누군가에게로 돌리는 말들이 돌아옵니다. 네, 물론 청소년들도 예외는 아닙니다. 이런 무책임한 발언들은 슬프게도, 많은 청소년들이 한번쯤 입 밖으로 꺼내보았을 말들입니다. 아직 철이 덜 들어서 이런 무책임한 말들을 하는 걸까요? 그럼 과연 어른이 되면 저런 생각을 벗어날 수 있을까요? 아닙니다. 그렇다면 무엇이 우리를 이런 방관자로 만들었을까요?

 

우리는 그 원인이 교육의 부재라고 생각합니다. 기후변화는 우리의 미래와 직결된 문제이지만, 수능만을 위한 입시 중심의 피라미드경쟁사회에서 교육을 받는 우리나라 청소년들에겐 기후변화/환경은 수능에 도움 되지 않는 과목으로 우선순위에도 들지 못하고 있습니다.

사회와 과학 교과서의 한 모퉁이에도 지구 온난화의 원인과 해결방안에 대해 적혀 있지만, 그래서 원인이 무엇이고 어떤 영향을 주며 우리는 어떻게 대응해야하는지는 배운 적이 없습니다. 교과서 내용 이외에 학교에서 별도의 환경 교육을 받아 본 적이 있는 청소년은 일부 선생님이 노력해주시는 이유 외엔 정말 극소수입니다.

현재 대한민국의 입시 중심 교육에서는 환경에 가치에 대해 중요하게 다루기 어렵습니다. 우리나라에서는 학교 시간표 편성을 할 때 입시과목이 우선으로 배치됩니다. 이 때문에 환경교육은 늘 우선순위에서 밀려납니다. 기후변화/환경 문제는 소수만의 문제도 아닌 세계를 함께 살아가는 우리 모두의 위기이며 우리 삶의 방식, 도덕 및 윤리, 우리의 직업 등 개개인을 둘러싸고 있는 모든 사회 전반의 시스템과 환경의 문제인데도 말입니다. 왜 우리 삶이 위기로 떠밀어지는 것을, 교육시스템은 우리를 잠재적 방관자이며 가해자로 만들고 있는지 모르겠습니다.

 

뿐만 아니라 생태계에 대한 이해를 바탕으로 학문적, 기술적 방법으로 교육하는 환경교사 또한 전국에 몇 되지 않습니다. 그리고 점점 줄어가는 추세입니다. 2009에는 201명, 2018년에는 31명으로 9년 사이에 1/6로 줄었습니다. 환경 교육이 교내에서 전혀 중요하게 다뤄지지 않는데, 환경 교사의 수가 줄어드는 것은 어쩌면 당연한 일입니다.

 

세계의 많은 국가들은 환경 문제에 대해 국가 차원의 계획, 행동 지침을 마련하고 있는 상황입니다. 유엔이 채택한 ‘지속가능발전교육’에 따라 그 목표와 행동 지침을 우선적으로 보급하고 있습니다. 대표적인 예로 호주는 교육의 가치를 환경 보호에 초점을 맞추고, 미래 지향적 요인과 행동의 관련성을 인식할 수 있도록 환경적, 사회적, 문화적, 경제적인 요소를 고려합니다. 한국도 2013년에 ‘환경교육진흥법’을 제정하여 국가와 지역사회의 지속가능발전을 목표로 환경 보전과 개선을 실천하는 교육을 위한 법률을 만들었습니다. 그렇지만 제정된 법률과는 상반되는 모습을 보여주고 있습니다. 서울에 환경교사가 단 한 명밖에 없다는 것. 이것이 한국의 현실입니다. 환경교육로드맵이란 것도 있지만 큰 노력을 안 하고 있는 것이 너무나도 분명히 보입니다. 우리나라의 기후변화교육은커녕 환경교육 기록만 보아도 우리가 태어나기도 전에 환경교육에 대한 논의를 시작했지만 확실한 체계를 잡지 못했고 입시를 위한 교육시스템을 만들면서 환경과목은 등한시 되고 있으며 심지어 학교에는 이를 담당할 선생님도 안 계십니다. 환경교육의 체계도, 의지나 계획도 너무나도 흐릿합니다.

 

왜 교육청은 기후변화에 대해 적극적으로 교육하지 않습니까? 기후변화가 지금 당장 닥치고 있는데, 우리의 미래는 멸종되어 버릴지도 모르는데, 그 위기 속에서 왜 우리는 입시만을 위한 교육을 받고 있는 겁니까? 진정한 교육의 목적이 무엇인지, 학생들 개개인의 행복과 바람직한 사회를 위해 교육은 어떤 역할을 해야 하는지, 잠시 멈춰 서서 고민해야 보아야 할 시점이 분명함을 전하고자 합니다.

 

우리는 현재 공교육의 교육과정을 폄하하여 비난하는 것이 아닙니다. 단지 환경의 가치에 대한 교육이 교육현장에서 빠지면 안 된다는 것을 이야기하는 것입니다. 방정식을 풀고 뉴턴의 법칙을 배우는 것도 중요하지만 앞으로 우리의 일상을 바꿀 기후변화에 대해 교육받아야 할 권리도 분명 있다는 것입니다. 지금처럼 기후변화에 대해 인지하지 못하고 학습하지 않는다면 몇 년 후 대한민국을 덮칠 기후재앙에 우리는 아무런 대응도 못한 채 무기력하게 남을 수 밖에 없습니다. 지구는 왜 뜨거워지는지, 해수면은 왜 계속 높아지는지, 미세먼지의 원인이 도대체 무엇이고, 오늘과 같은 더위는 왜 점점 심해지는지 그리고 그렇다면 우리는 무엇을 해야 하는지에 대해 배워야 합니다. 청소년들이 기후변화 문제를 직시하고 보다 지속가능하며 안전한 미래를 만들어 갈 수 있게 돕는 교육이 필요합니다.

그래서 우리는 보다 폭넓은 교육을 원합니다. 나 혼자만 보는 게 아닌 세계를 보고 이 나라를 보고 우리를 볼 수 있는 그런 교육 말입니다. 교과과목이 아니더라도 의무적으로 들어야하는 그런 지루한 시간이 되어도 괜찮습니다. 올바른 정보를 제공하는 것이 교육의 몫이라고 생각합니다. 그것을 어떻게 받아들일지를 결정하는 것이 우리의 몫이자 우리가 말하는 권리입니다.

 

현재를 살아가는 우리 모두는 기후위기의 당사자이며 기후변화로부터 각자의 미래와 일상을 지킬 의무와 권리가 있는 가치 있는 개인으로서, 우리는 대중과 교육청에 요구합니다.

 

하나, 체계적인 환경 교육을 도입해야 합니다. 우리는 학교에서 교과과목 이외에도 학교폭력 예방교육, 성폭력 예방교육, 장애이해교육 등의 내면의식 교육이나 안전훈련교육, 재난대피훈련, 심폐소생술교육, 화재대처교육 등 위험을 대비한 필수적 교육들을 받습니다. 이것들은 정규수업으로 배치된 교과과목 이외에도 국가가 나서서 필수적으로 가르쳐야 할 중요한 교육들이 있다는 뜻입니다. 우리는 환경 교육이 이런 교육들과 같은 중요성을 가지고 있다고 생각합니다. 당장 눈앞에 불이 나서 불을 끄는 것도 중요하지만 언제 어떻게 변할지 모를 기후에 대해 공부하고 대비할 수 있게 준비하는 것 또한 청소년들에게 필요합니다.

우리 청소년 기후변화 당사자들은 미래에 경제 주체가 되어서도 기후변화에 지속적으로 영향을 받고, 적응하고 해결 해 나가야하지만 교육에서 이를 외면하면 10년,20년 뒤엔 정말 답이 없을 것입니다. 청소년들이 기후변화라는 위기를 정확히 인식하고 직시할 수 있어야 합니다. 기후변화에 대응하기 위한 노력을 배우는 동시에, 변화하는 환경에 적응할 수 있는 역량 또한 강화하는 교육이 필요합니다. 교육부는 우리에게 필요한 환경 교육의 내용에 대해 깊이 고민하여 모든 학생들이 질 높은 환경 교육을 받을 수 있도록 보장해 주세요. 사회, 과학 등 다양한 과목 교과서에 환경 문제를 비중 있게 포함시키고, 최신 자료를 실어 학생들의 이해를 도와야 합니다.

 

하나, 청소년들의 적극적인 사회 참여를 장려해야 합니다. 학생의 본분은 학교에서 공부하는 것이라고, 이런 일은 나중에 해도 충분하다고 생각하는 사람들이 이 자리에도 있을지 모르겠습니다. 사실 우리는 선생님과 부모님, 주변 어른들로부터 그런 시선을 수도 없이 받아 왔습니다. 하지만 그 ‘나중에’라는 말이 우리에겐 무척이나 공허하게 다가옵니다. 앞으로 존재하지 않을지도 모르는 미래를 위해 공부해야 한다는 건 우스운 일이니까요. 우리는 우리의 미래, 그리고 사랑하는 것들과 사람들을 지키기 위해 이 자리에 나왔습니다. 하지만 우리나라에서 학교 수업을 제쳐두고 시위에 나간다는 게 얼마나 부정적으로 비추어지는지, 얼마나 어려운 일인지 알기에, 다른 나라와 달리 집회 시간을 오후 3시로 정할 수 밖에 없었습니다. 지금 이 자리에 참여하고 싶지만 학교에 묶여 오지 못하는 청소년들도 수두룩합니다. 집회에 참여하는 것은 인정 결석과 조퇴 사유가 되지 못하기 때문입니다. 사회의 구성원으로서의 책임을 다하고 있는 우리에게 필요한 것은 지지와 응원입니다. 사회 참여도 인정 결석과 조퇴 사유로 인정될 수 있도록 해 주세요.

 

우리는 우리 세대의 미래, 그리고 우리보다 더 연약한 사람들의 삶을 위해 싸우고 있습니다 .기후변화는 한순간에 사라지지 않는, 우리 청소년들이 미래에 경제 주체가 되어서도 지속적으로 영향을 받게 되는 문제이며 우리에겐 너무나도 우리의 미래가 절박하게 걸려있는 문제입니다.

우리가 발붙이고 있는 이 땅을 포기하고 싶지 않기에, 우리가 할 수 있는 일을 최선을 다해 하고 있는 것입니다. 다음 주 월요일이면 우리는 다시 학교로 돌아가서 책상 앞에 앉겠지만, 우리의 의지는 변하지 않을 것입니다.

 

2019년 5월 24일

멸종위기종 대한민국 청소년 일동